小学教育

文学学士教育部

一位女学生向全班做报告

部门概述

教育部的项目是建立在“教育者是社区的建设者”的框架之上的.“这些项目要求未来的教师和管理人员将他们在教育中的角色视为社区的开发者. 学习社区既存在于教室和学校内部,也存在于校园之外. 教育毕业生不仅致力于与学生建立社区, 家庭, 以及当地社区的成员, 但他们认为,教育的目的是培养个人,让他们承担起在当地建立健康社区的责任, 在全国范围内, 和全球. 以本笃会为基础, 文科传统, 该方案主张,目标和手段的教育过程是互补的,寻求追求人的尊严和社会责任.

度目标

  • 建立学习型社区 让学生和老师做出有意义的选择, 与他人沟通和协作, 批判性和概念性思考, 公正行事
  • 模型决策 过程是基于调查,公平,并反映本笃会社区的价值观
  • 积极参与社区活动 作为教育过程中的伙伴.

联系

克里斯蒂娜·亚当斯,埃德. D.
教授
部门联合
电邮联络
913.360.7367

费雷尔学术中心

部门网站

部门教员

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